Am Fokus

Diese Aufgabe ist eine kreative Übung, die darauf abzielt, künstlerische Fähigkeiten und das Verständnis für die Struktur von Comics zu fördern. Die Kinder sollen eine eigene kurze Geschichte entwickeln, die sie in Form eines Comics erzählen können. Dabei geht es darum, eine Handlung zu erfinden, die in mehreren Bildern dargestellt wird. Sie lernen so, wie eine Geschichte visuell und in chronologischer Reihenfolge erzählt wird. Die Kinder nutzen einfache geometrische Formen wie Kreise, Dreiecke und Rechtecke, um eine menschliche Figur zu gestalten.

L’idée initiale était de construire une sorte de banc avec un bac de plantation pour la cour orienté vers les ateliers. Suite aux nouvelles que cette cours ne sera plus accessible à cause d’un chantier le projet a été modifié. On a gardé l’idée des bancs et des tables et pendant une première session d’esquisses et de recherche les élèves on conçut des maquettes et des esquisses pour illustrer et montrer leurs idées et mieux comprendre les échelles, le dessin d’un plan et la conception en 3 dimensions.

Après que le workshop a été redirigé du programme para-scolaire dans le programme péri-scolaire (options) celui-ci aura lieu tous le lundis matin de 08.05 à 09.45 avec quelques classes mélangées du cycle supérieur de 3ème.

De Workshop huet sech iwwert eng Einführung, 4 Workshops an ee Concert gezunn.
Einführung: D'Schüler kruten puer Woche virum Start vum Workshop ee Video gescheckt bei dem de Maz erkläert huet em wat et am Workshop wäert goen. 1 Woch virum Workshop gouf et ausserdem ee Meeting wou d'Schüler dem Maz froe stelle konnten.

In diesem Jahr konnten wir das Angebot „Zeichnen gegen das Vergessen“ für unsere SchülerInnen aus der Klasse "Art et musées" im Rahmen des Art et cultures an der ENAD anbieten. Dank der Unterstützung von KULTURAMA wurde das Projekt "Zeichnen gegen das Vergessen" in Zusammenarbeit mit Frau Doktor Kathrin MESS, Historikerin, umgesetzt.

Den Atelier vum Chris Miller hat d'Thema Zirkus. De Kënschtler huet sech op de Schwéierpunkt vum Jongléieren bezunn. Hien huet d Schüler an e Krees gestallt an als éischt hu si mol probéiert e Gefill fir de Ball ze kréien andeems si ebessen domadder hen an hier geschoss hunn. No an no sinn si dunn op Jongléieren an op dei verschieden Techniken iwwer gaangen. D`Schüler hunn Zeit kritt fir ebessen aus ze probéieren an de Chris huet hinnen ëmmer rëm wieder gehollef bei Froen.

D’ SchülerInnen aus dem Cycle 4.2. vun Tandel hu wärend deene leschte Schoulwochen een Abléck an d’ Welt vum Zirkus an der Akrobatik kritt.

Den Zirkuspädagog Chris Miller huet hinnen a verschiddenen Ateliere gewisen, wéi ee mat Bäll jongléiert, wéi ee Konschtstécker mam Diabolo, Telleren a mat de Blummebéngelen mécht, wéi een um Hola Bola d’ Gläichgewiicht hält ...

Nodeems ech mat mengem 1. Schouljoer am Juli 2018 de Musical „Peter Pan” op de Wëltzer Festival kucke war, hunn d’Kanner am Klassesall spontan ugefaangen Zeenen nozespillen, an dat och immens flott gemaach. Doropshi wousst ech, dass ech mat dëse Kanner och misst an der Schoul Theater spillen. Mee ech hu mir et net zougetraut, esou e Projet eleng op d’Been ze stellen – an zu dem Moment koum d’E-mail mat der Informatioun zum Kulturama – Projet.